新華社貴陽(yáng)11月23日電 題：師資短缺、場(chǎng)地不足、器材不夠——鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展體育教育短板掃描

　　  新華社記者鄭明鴻、周思宇、李紫薇

　　  當(dāng)前城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象仍然存在，且在體育等學(xué)科方面更為明顯。記者近期在貴州、重慶和山西等地多個(gè)縣（市、區(qū)）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)師資短缺、場(chǎng)地不足和體育器材不夠等問(wèn)題制約著鄉(xiāng)村學(xué)校更好、更穩(wěn)定地開(kāi)展體育教育。

　　  專(zhuān)職師資短缺

　　  “你的體育是語(yǔ)文/數(shù)學(xué)老師教的”，這是不少鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的真實(shí)寫(xiě)照。記者采訪發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師短缺主要表現(xiàn)有二：

　　  一是數(shù)量上的短缺。受訪基層教育部門(mén)和鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，藝術(shù)和體育學(xué)科教師短缺的問(wèn)題在鄉(xiāng)村學(xué)校存在已久，且是普遍現(xiàn)象。

　　  貴州某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)張沫（化名）介紹，該校每周所有班級(jí)的體育課加起來(lái)有93節(jié)，但僅有2名體育老師，為保障開(kāi)齊開(kāi)足體育課，他們只能采取1名老師同時(shí)給2個(gè)班上課的模式，“這增加了教師駕馭課堂的難度，但我們也沒(méi)有其他更好的辦法”。

　　  重慶某鄉(xiāng)村小學(xué)目前共有4名體育教師，其中1人是科班出身，另外3人是轉(zhuǎn)崗體育教師?！拔覀儗W(xué)校算情況比較好的，有的學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師，這幾年招新老師的口子越收越緊，音體美等學(xué)科，大家都是隨便找個(gè)老師來(lái)頂著?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。

　　  重慶另一所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長(zhǎng)反映，該校唯一的專(zhuān)職體育教師來(lái)自西南大學(xué)研究生支教團(tuán)?！皩?shí)在排不開(kāi)課的時(shí)候，就只能讓班主任或其他學(xué)科教師帶一下體育課，明年這位志愿者支教結(jié)束離開(kāi)后，還不知道體育課要怎么辦?！?/p>

　　  二是質(zhì)量上的短缺?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定，義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。其中，專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)等六類(lèi)。

　　  記者采訪發(fā)現(xiàn)，在一些沒(méi)有專(zhuān)職體育教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，體育課則由其他學(xué)科教師兼著上，他們普遍缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，再加之體育場(chǎng)地設(shè)施匱乏等多種因素，很難按照課程大綱要求開(kāi)足開(kāi)齊體育課程。

　　  西南大學(xué)體育學(xué)院教授郭立亞認(rèn)為，從事體育教育的教師需具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，否則將影響學(xué)生參與課程的積極性。

　　  貴州東部某縣一所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)，該校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育老師，體育課都是由其他學(xué)科教師負(fù)責(zé)，“就是做下準(zhǔn)備活動(dòng)，然后走下隊(duì)列隊(duì)形，打打籃球、乒乓球或羽毛球，基本上就是自由活動(dòng)，沒(méi)辦法教學(xué)生一些專(zhuān)業(yè)技能?！眕agebreak

　　  場(chǎng)地不足、器材不夠

　　  記者采訪發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材的短缺，導(dǎo)致一些鄉(xiāng)村學(xué)校在開(kāi)展體育教育時(shí)面臨難題，甚至不得不因此暫停開(kāi)設(shè)一些特色課程??。

　　  貴州省某鄉(xiāng)村小學(xué)2020年成立了足球隊(duì)，孩子們踢球的積極性很高。最初學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)，他們就在水泥籃球場(chǎng)上訓(xùn)練。2022年12月，定點(diǎn)幫扶單位出資建設(shè)的一塊五人制足球場(chǎng)完工投用后，訓(xùn)練環(huán)境得到一定改善，但學(xué)校面積小，每次練體能時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人只能帶著學(xué)生在村里的公路上跑步，遇見(jiàn)車(chē)來(lái)車(chē)往有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　  記者在山西隨機(jī)走訪了六所鄉(xiāng)村小學(xué)和一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，這些學(xué)校的學(xué)生人均活動(dòng)空間都達(dá)到了國(guó)家要求，但只有一所小學(xué)建有200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，那所初中也沒(méi)有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，有的學(xué)校只有一塊外圍是100米塑膠跑道的小田徑場(chǎng)。有一所小學(xué)的操場(chǎng)還是水泥地面，該校一位體育老師說(shuō)，這使得他們?cè)诮袒@球、足球等對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目時(shí)顧慮較多。??

　　  記者在重慶一所鄉(xiāng)村小學(xué)看到，一些陳舊的體育器材散落在校園里的樹(shù)叢中，操場(chǎng)上的羽毛球網(wǎng)破損嚴(yán)重，只是勉強(qiáng)能用。校長(zhǎng)說(shuō)，該校學(xué)生人數(shù)不多，每年財(cái)政撥付的公用經(jīng)費(fèi)不足10萬(wàn)元，除去日常必要開(kāi)支外，幾乎沒(méi)有結(jié)余可用于更換體育器材。

　　  采訪中，多名受訪鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人表達(dá)了類(lèi)似的觀點(diǎn)。山西省一位小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，想要更換學(xué)校的體育器材，經(jīng)常需要向村里或鎮(zhèn)里請(qǐng)求支援，或者申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。他所在的學(xué)校的近50顆籃球和威風(fēng)鑼鼓等體育器材均由捐贈(zèng)得來(lái)。

　　  充分利用社會(huì)資源補(bǔ)齊短板

　　  郭立亞等人認(rèn)為，解決鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師短缺的問(wèn)題，更多需要通過(guò)內(nèi)部挖潛和依靠外界幫助。

　　  張沫說(shuō)，該校目前有891名學(xué)生，在編教師共83人，其中11人在下轄的3個(gè)教學(xué)點(diǎn)任教，9人在其他學(xué)校交流，其余63人在本校任教。按學(xué)生人數(shù)來(lái)算，學(xué)校教師人數(shù)已經(jīng)超編，如果按課時(shí)需要來(lái)配備體育老師，會(huì)進(jìn)一步壓縮其他學(xué)科教師的數(shù)量，影響其他學(xué)科的教學(xué)工作。

　　  在郭立亞看來(lái)，充分利用學(xué)生支教和志愿服務(wù)等項(xiàng)目，向鄉(xiāng)村學(xué)校輸送專(zhuān)業(yè)體育教育人才，或許是一個(gè)比較可行的解決辦法。

　　  2019年，教育部在部分高校試點(diǎn)開(kāi)展了體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，旨在依托高校體育美育教師和學(xué)生力量，為本地區(qū)特別是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)提供持續(xù)性的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)，為中小學(xué)體育美育均衡發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量, 推動(dòng)中小學(xué)體育美育日?；?、多樣化、特色化發(fā)展，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的體育美育教育。

　　  同年11月，教育部辦公廳公布了首批入選該計(jì)劃的高校名單，包括天津體育學(xué)院等20所高校，其中“對(duì)口支持類(lèi)型”包含“體育”的高校有14所。郭立亞認(rèn)為，可以鼓勵(lì)更多具備相關(guān)條件的高校參與該計(jì)劃，僅重慶市就有十幾所高校開(kāi)設(shè)了體育專(zhuān)業(yè)，如果都能參與、都派出部分學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教的話，可以覆蓋更多鄉(xiāng)村學(xué)校??。

　　  內(nèi)部挖潛則是在鄉(xiāng)村學(xué)校生源減少、教師整體超編的情況下，適當(dāng)開(kāi)展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。受訪專(zhuān)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)崗教師做好體育教育工作，不但要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還得從內(nèi)心真正愿意從事體育教育。基層教育部門(mén)在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)，需加強(qiáng)人才篩選和培養(yǎng)力度??。

　　  此外，多名體育教師還建議，打通體育教師交流通道，通過(guò)走教、送教下鄉(xiāng)等方式，緩解鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師短缺的問(wèn)題，同時(shí)完善考核方案，讓優(yōu)秀體育教師在職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效認(rèn)定等方面有獲得感，激發(fā)他們的職業(yè)激情。